在“EdTech and Pancakes”的第 6 集中，我們邀請了 Sebastián Bruque 教授，他是著名的高等教育國際化宣導者和顧問，也是西班牙哈恩大學國際化副校長。
我們探討了大學國際化的重要支柱，包括學生和教職員工的流動性以及利用創新技術的方法。此外，我們還討論了民族主義運動帶來的挑戰和機遇、全球不同的招生系統以及技術（尤其是人工智慧）在改變招生過程中發揮的重要作用。
國際教育的本質和目的是什麼？
“甚至大學這個詞也來自'普遍'。我們需要有同樣的全球視野，因為知識應該適用於整個人類“，布魯克教授說。他提醒我們，國際教育本質上是由國際經濟推動的，國際經濟是幾個世紀以來塑造高等教育結構的力量。他補充說：「特別是歐洲大陸國家需要重新考慮他們的國際申請系統，因為在許多情況下，他們正在失去成千上萬的國際學生，這些學生非常有才華，可以為當地和國家經濟提供價值。
教育國際化的歷史和政治
教育國際化的旅程不僅是學術和經濟雄心的敘述，也是世界不斷變化的政治格局的反映。布魯克教授指出，「直到八十年代末，經濟和國際政治的動態都是兩極分化的，一邊是蘇聯集團，另一邊是西方自由民主國家。因此，一切都在八十年代和九十年代發生了重大變化。
大學國際化的支柱是什麼？
在討論大學國際化的關鍵方面時，布魯克教授闡明瞭這一進程必不可少的三個基本支柱：學生流動、員工國際化和技術的重要作用。
1. 學生流動性
第一個支柱是學生流動，是國際教育的基石。“學生的行動自由......是我們擁有的最重要的因素，「布魯克教授指出，並強調了物理和在線移動性在創造真正的全球教育環境方面的本質。這種流動不僅僅是跨越地理界限，而是促進文化、思想和知識的交流，豐富每個參與者的學習體驗。
2. 員工國際化
第二個支柱是員工的國際化，與學生的流動相輔相成。引入來自不同背景和專業知識的教師，增加了課程和教學方法的深度，向學生介紹了廣泛的觀點和實踐。教職員工的這種多樣性對於旨在提供新知識、實踐和技術見解的機構至關重要，從而豐富了大學的學術和社會結構。
3. 技術整合
最後，技術作為第三大支柱的作用怎麼強調都不為過。技術進步和在線學習平臺的整合正在重塑高等教育的格局。“移動性、國際移動性和在線移動性應該與先進的技術工具一起塑造和完善，”布魯克教授解釋說。這種方法不僅使教育更容易獲得，而且還使機構能夠提供更加個人化和引人入勝的學習體驗，讓學生為數位熟練度至關重要的未來做好準備。
民族主義運動是高等教育國際化的障礙
布魯克博士補充說，民族主義和反全球化運動是影響國際教育格局的另一個重要因素，並對全球教育機會構成挑戰。隨著這些運動的勢頭越來越大，世界各地的大學都面臨著駕馭這些複雜動態的挑戰，努力保持國際視野，同時解決當地的擔憂和敏感問題。
集中式與分散式招生系統
正如布魯克教授所討論的那樣，高等教育國際化的關鍵因素之一是集中式和分散式招生系統之間的對比。這種區別在大學如何吸引國際學生和駕馭全球教育格局的複雜性方面發揮著關鍵作用。
歐洲大陸國家經常採用集中式招生制度，將重大控制權掌握在國家當局手中。雖然使用國家系統有好處，但由於嚴格的考試要求和錄取過程的靈活性有限，它們通常會給國際學生帶來重大障礙。另一方面，分散式系統通常賦予大學制定招生策略的自主權，從而提供更大的適應性以吸引多元化的學生群體。
布魯克教授指出，「國際化對於高等教育機構的生存是絕對必要的」。這種生存與機構如何有效地適應國際學生群體的需求有著錯綜複雜的聯繫，而集中式系統由於其固有的殭化性可能會阻礙這一點。
技術創新對教育國際化的作用：三大障礙
布魯克教授認為，創新在教育國際化中起著至關重要的作用。然而，有三組主要障礙會阻礙這一過程：
1. 法律和監管障礙
其中包括管理學生簽證和工作許可的國家法律和法規，這些法律和法規可能因國家而異，對國際學生構成重大挑戰。
2. 經濟和金融壁壘
教育費用、生活費用和簽證申請的財務要求往往會讓潛在的國際學生望而卻步。這些經濟壁壘在生活成本高的國家尤為明顯。
3. 技術和程序障礙
該小組包括與訪問和瀏覽國際大學招生系統相關的挑戰。布魯克教授指出，「技術和程式障礙......使許多國際學生無法瞭解許多國際大學的招生制度，從而阻礙了他們的入學能力。
在分析進入壁壘時，布魯克博士透露，技術進步為尋求國際化的大學提供了最大的投資回報率。
人工智慧將如何影響高等教育的未來？
根據布魯克博士的說法，人工智慧將徹底改變學生選擇課程和大學的方式，以及招生過程的設計。國際學生可能不再尋找學士或碩士學位，而是優先考慮更短、更集中的課程。從這個意義上說，人工智慧將從根本上影響教育模式的選擇，這將影響高等教育的其他方面。
觀看 Sebastián Bruque 博士的 EdTech and Pancakes 完整劇集：“國際協定onalizing higher education”
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關於DreamApply
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