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Perspectives d'EdTech et de Pancakes : Protocoles pour l'internationalisation de l'enseignement supérieur

18 mars 2024 | EdTech

Dans l'épisode 6 de "EdTech and Pancakes", nous avons accueilli le professeur Sebastián Bruque, défenseur et consultant renommé de l'internationalisation de l'enseignement supérieur, ainsi que recteur adjoint chargé de l'internationalisation à l'université de Jaén, en Espagne.

Nous avons exploré les piliers essentiels de l'internationalisation des universités, notamment la mobilité des étudiants et du personnel et les moyens de tirer parti des technologies innovantes. En outre, nous avons discuté des défis et des opportunités présentés par les mouvements nationalistes, les différents systèmes d'admission à travers le monde et le rôle important que joue la technologie, en particulier l'IA, dans la transformation du processus d'admission.

Protocoles pour l'internationalisation de l'enseignement supérieur

Quels sont l'essence et l'objectif de l'éducation internationale ?

Même le mot université vient de "universel". Nous devons avoir la même perspective globale parce que la connaissance est quelque chose qui devrait être applicable à l'humanité entière", déclare le professeur Bruque. Il nous rappelle que l'éducation internationale est intrinsèquement motivée par l'économie internationale, une force qui a façonné le tissu de l'enseignement supérieur au fil des siècles. Il ajoute : "Les pays d'Europe continentale, en particulier, doivent repenser leurs systèmes d'admission des candidats internationaux car, dans de nombreux cas, ils perdent des milliers d'étudiants internationaux qui sont très talentueux et qui peuvent apporter une valeur ajoutée aux économies locales et nationales.

L'histoire et la politique de l'internationalisation de l'éducation

L'internationalisation de l'enseignement n'est pas seulement un récit d'ambition académique et économique, mais aussi un reflet de l'évolution du paysage politique mondial. Le professeur Bruque note que "la dynamique de l'économie et de la politique internationale était polarisée, avec le bloc soviétique d'un côté et les démocraties libérales occidentales de l'autre, jusqu'à la fin des années quatre-vingt. Par conséquent, tout a connu des changements significatifs dans les années 80 et 90".

Quels sont les piliers de l'internationalisation d'une université ?

En discutant des aspects critiques de l'internationalisation d'une université, le professeur Bruque met en lumière trois piliers fondamentaux essentiels à ce processus : la mobilité des étudiants, l'internationalisation du personnel et le rôle significatif de la technologie.

Mobilité des étudiants

Le premier pilier, la mobilité des étudiants, est considéré comme la pierre angulaire de l'éducation internationale. "La liberté de mouvement des étudiants est le facteur le plus important dont nous disposons", note le professeur Bruque, soulignant l'importance de la mobilité physique et en ligne dans la création d'un environnement éducatif véritablement mondial. Cette mobilité ne consiste pas seulement à franchir des frontières géographiques, mais aussi à favoriser un échange de cultures, d'idées et de connaissances qui enrichit l'expérience d'apprentissage de toutes les personnes concernées.

Internationalisation du personnel

Le deuxième pilier, l'internationalisation du personnel, va de pair avec la mobilité des étudiants. L'arrivée d'enseignants issus de milieux et d'expertises diversifiés permet d'approfondir les programmes et les méthodes d'enseignement, en présentant aux étudiants un large éventail de perspectives et de pratiques. Cette diversité au sein du personnel est cruciale pour les établissements qui visent à fournir de nouvelles connaissances, pratiques et perspectives technologiques, enrichissant ainsi le tissu académique et social de l'université.

Intégrations technologiques

Enfin, le rôle de la technologie en tant que troisième pilier ne peut être surestimé. L'intégration des avancées technologiques et des plateformes d'apprentissage en ligne redessine le paysage de l'enseignement supérieur. "La mobilité, la mobilité internationale et la mobilité en ligne devraient être façonnées et affinées avec des outils technologiques avancés", explique le professeur Bruque. Cette approche rend non seulement l'éducation plus accessible, mais permet également aux établissements d'offrir une expérience d'apprentissage plus personnalisée et attrayante, préparant ainsi les étudiants à un avenir où la maîtrise du numérique est primordiale.

Les mouvements nationalistes comme obstacle à l'internationalisation de l'enseignement supérieur

M. Bruque ajoute que les mouvements nationalistes et antimondialisation sont un autre facteur important qui influence le paysage de l'éducation internationale et pose des défis à l'accès mondial à l'éducation. À mesure que ces mouvements prennent de l'ampleur, les universités du monde entier sont mises au défi de naviguer dans cette dynamique complexe, en s'efforçant de maintenir une perspective internationale tout en tenant compte des préoccupations et des sensibilités locales.

Systèmes d'admission centralisés ou décentralisés

L'un des éléments cruciaux de l'internationalisation de l'enseignement supérieur, comme l'explique le professeur Bruque, est le contraste entre les systèmes d'admission centralisés et décentralisés. Cette distinction joue un rôle essentiel dans la manière dont les universités attirent les étudiants étrangers et naviguent dans les complexités des paysages éducatifs mondiaux.

Les systèmes d'admission centralisés, que l'on trouve souvent dans les pays d'Europe continentale, placent un contrôle important entre les mains des autorités nationales. Bien que les systèmes nationaux présentent des avantages, ils peuvent souvent créer des obstacles importants pour les étudiants étrangers en raison des exigences rigides en matière de tests et de la flexibilité limitée du processus d'admission. En revanche, les systèmes décentralisés accordent souvent aux universités l'autonomie nécessaire pour concevoir leurs stratégies d'admission, ce qui leur permet de mieux s'adapter pour attirer un corps étudiant diversifié.

Le professeur Bruque note que "l'internationalisation est absolument nécessaire à la survie des établissements d'enseignement supérieur". Cette survie est intimement liée à l'efficacité avec laquelle les établissements peuvent s'adapter aux exigences d'une population étudiante internationale, ce que les systèmes centralisés peuvent entraver en raison de leur rigidité inhérente.

Rôle de l'innovation technologique dans l'internationalisation de l'éducation : 3 groupes d'obstacles

Selon le professeur Bruque, l'innovation joue un rôle crucial dans l'internationalisation de l'éducation. Cependant, trois grands groupes d'obstacles peuvent entraver ce processus :

Obstacles juridiques et réglementaires

Il s'agit notamment des lois et règlements nationaux régissant les visas d'étudiants et les permis de travail, qui peuvent varier considérablement d'un pays à l'autre et constituer un défi de taille pour les étudiants étrangers.

Obstacles économiques et financiers

Le coût de l'éducation, les frais de subsistance et les exigences financières liées aux demandes de visa dissuadent souvent les étudiants étrangers potentiels. Ces obstacles économiques sont particulièrement prononcés dans les pays où le coût de la vie est élevé.

Obstacles technologiques et procéduraux

Ce groupe comprend les défis associés à l'accès et à la navigation dans les systèmes d'admission des universités internationales. Le professeur Bruque souligne que "les barrières technologiques et procédurales [...] empêchent de nombreux étudiants étrangers de comprendre le système d'admission de nombreuses universités internationales, ce qui entrave leur capacité à s'inscrire".

Lors de l'analyse des barrières à l'entrée, Dr. Bruque révèle que les barrières technologiques technologiques offrent le meilleur retour sur investissement aux universités qui qui cherchent à s'internationaliser.

Quel sera l'impact de l'IA sur l'avenir de l'enseignement supérieur ?

Selon M. Bruque, l'intelligence artificielle devrait révolutionner la manière dont les étudiants choisissent les programmes et les universités, ainsi que la conception du processus d'admission. Les étudiants internationaux ne chercheront peut-être plus à obtenir une licence ou un master, mais privilégieront des cours plus courts et plus ciblés. En ce sens, l'IA influencera le choix du modèle d'éducation à un niveau fondamental, ce qui influencera d'autres aspects de l'enseignement supérieur.

Regardez l'épisode complet de l'émission EdTech and Pancakes avec Dr. Sebastián Bruque

Écouter la version audio du podcast sur le site de DreamApply de DreamApply, Spotify ou sur iTunes.

À propos de DreamApply

Fondée en 2011 en Estonie, DreamApply est une organisation EdTech axée sur l'innovation qui améliore l'accès à l'éducation dans le monde entier. Le logiciel de gestion des applications de DreamApply aide plus de 300 établissements d'enseignement dans 40 pays à améliorer les processus d'admission, de marketing, de financement et d'autres processus internes.

Le logiciel de DreamApply, facile à utiliser et personnalisable, augmente les inscriptions d'étudiants de 30 % et réduit le temps de traitement des candidatures de 40 %. Grâce à des fonctionnalités conçues avec et pour les établissements d'enseignement, et à des intégrations avec des systèmes couramment utilisés, DreamApply permet aux équipes d'en faire plus avec moins d'efforts.

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